2004年秋季月眉小学语文教研总结

本学期我校语文教研工作以邓小平理论和江总书记“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定和《国务院关于基础教育改革和发展的决定》精神，结合《安溪县小学教学常规管理暂行规定》和安长学[2002]29号文件《关于教育教学和学校管理几项常规制度的规定》的规范落实，围绕中心学校开展的各项工作为主题，加强教育教学管理，优化课堂教学，结合我校的校情，积极地开展教学研究，取得一定的成绩，现总结如下：

一.建立教研制度，落实常规要求

1.加强业务学习，提高教育自身的理论知识水平和教育教学能力。坚持每周三晚的业务学习制度，组织教师认真学习《教学大纲》、《福建教育》和《教育之窗》等有关教育教学的杂志刊物，集中观看优秀课堂教学VCD结合教育教学理论的学习，提高教研能力和教师的教学水平。

2.充分发挥备课组的作用，认真抓好备课小组的工作。积极开展教育教学研究活动，深入钻研教材，积极开展教育教学研究活动，深入钻研教学大纲，明确教材编写意图，备写好每一堂课的教案，做到“功在课堂，利在课后”，本学期开展五次校性教案作业月检查，并评出优、良、合格三个等级。对写得较好的教师给予表扬鼓励，对马虎应付的老师给于反馈指责。如陈春火老师写的教案课课都能体现出教学目标，教学重难点，课时、课堂准备，板书设计等项目，受到了校领导和全体教师的好评，功夫不负有心人，他所任教的六年级语文科统考成绩喜人，跨入学校提出的奋斗目标——超类区均分线。

3校领导身先士卒，起模范作用。教导主任谢连兴同志是教师心目中的一头“老黄牛”，在教学过程中他摆正了教与学的关系，用新的教育理念指导现行课堂教学，面向全体学生，认真做好学生的课内外辅导工作，对后进生满腔热情，循循善诱，耐心辅导，使不同的学生在学习上得到了不同的发展，调动了学生的积极因素，他所担任的毕业班语文科期末统考成绩跨区均分线。吴巧妙老师在教导主任精神的陶冶下，在教学过程中，善于把握教材，根据教材的逻辑系统和学生的认知系统，做到深浅适宜，详略得当，重点突出 ，难点突破，疑点抓住，采用启发式教学，坚持从“乐学乐练”出发，把微笑带入课堂，以教师为主导，学生为主体及讲练结合的原则，激发学生的学习兴趣，使学生主动地去获取知识，她担任的四年级语文学科，期未成绩也跨入了类区均分线。

二．      提高认识，浓厚教研氛围。

随着教育的不断改革，我校全体教师认识到教学研究，不但能促使教师的信息意识与信息能力发生显著的变化，而且能促使教师的教育实践活动发生性质上的变化，是学校可持性发展的不竭动力。因此，互相学习，共同进步的良好学习风气在我校蔚然成风，在期初制定工作计划时，许多教师都争先恐后地报要开教学观摩课，展示自己的才华。如庆专老师满腔热情，积极参与，精心备课，努力进行创造性的拟写教学设计，在教学设计及课堂的教学过程中，对学生的启发引导，反馈交流中体现了不同的风格。如教学《爬山虎的脚》一文，他深入钻研教村，围绕课文的重点，难点和关键，精心设计问题，引导学生勤思多议，由浅入深，多方诱导，使学生的认识得到升华，学习主动性得到了提高，教学效果良好。

三．      开足课程，全面推进素质教育。

小学自然是一门指导学生探索周围环境，初步认知世界，进行生活和科学启蒙教育的课程，小学社会课是让学生明确知识，培养能力及思想教育的课程。新学期伊始，我校教研组、科任课老师认真学习大纲，全面熟悉教学，根据学生的不同年龄特点，引导学生观察问题，发现问题，探究科学获取知识。面向全体学生，培养学生的观察能力，分析能力和创造能力，增强了学习自然，社会的兴趣，各年段期末考试时，同样取得好的成绩。

回顾过去，展望未来。在中心学校全体领导的关心和支持下，我们将来义无返顾，加强教研，不断总结教育教学研究经验，全面提高教学质量。为新世纪培养优秀人才做出更大的贡献。